TRANG CHỦ  :: Giới thiệu  
07 Tháng Mười Hai 2019 ..::  GIAO LƯU     » Sân chơi Tuổi Teen ::..   Đăng Nhập  

SỐNG LỜI CHÚA

 
Bài 21 cho giáo trình Văn hoá Công giáo Việt Nam: Làm tốt cho đời
Người ta đã hiểu lầm lao động khi thấy những cầu thủ bóng đá: chỉ chơi vài trận, đã kiếm được hàng tỉ đồng và được báo đài ca tụng như anh hùng của đất nước. Người ta coi thường lao động tay chân hay trí óc khi nhìn những ca sĩ, diễn viên biến hình thành thần tượng dưới ánh đèn sân khấu đủ mầu. ...

TIN TỨC

 
Thông báo số 2 Chuyến đi khám sức khoẻ cho đồng bào thiểu số nghèo ở Huyện Cư Jút, tỉnh Đăk Nông, ngày 14 và 15/12/2019
Ban Tổ chức đã nhận được giấy cho phép của Sở Y tế tỉnh Đăk Nông.Chúng tôi xin gửi tiếp thông báo về chuyến đi với phần sửa đổi in bằng mực đỏ để các anh chị biết những điểm mới so với thông báo cũ.Ngoài việc khám chữa bệnh, chúng ta còn nhằm giúp đồng bào thiểu số đang khốn đốn sau một mùa cà phê thất bại vì giá thu mua không đủ chi phí cho tiền phân bón và nhiều gia đình nghèo khổ lâm cảnh túng đói. Chúng tôi dự trù sẽ giúp 500 phần quà, mỗi phần gồm 10 ký gạo và một thùng mì cho mỗi gia đình nghèo, không kể quần áo mới và đồ ăn. Chúng tôi xin thông báo một số chi tiết để các anh chị tham gia có thể chuẩn bị cho chuyến đi có hiệu quả. ...
 
Vatican News phỏng vấn Đức TGM Giuse Nguyễn Năng
ĐTC gặp biên tập và cộng tác viên của Tạp chí “Cập nhật Xã hội"
Đức Thánh Cha tiếp các thành viên Quỹ Công chứng Quốc gia của Ý
ĐTC gặp các nhà tài trợ Hang đá và cây Noel tại Vatican
Đức Thánh Cha mời gọi hành động chống biến đổi khí hậu
Đức Thánh Cha đề nghị lập Ngày Thế giới về Tình huynh đệ

CHUYÊN ĐỀ

 
Công bố kết quả Tổng điều tra dân số 2019
Tổng số dân của Việt Nam vào thời điểm 0h ngày 01/4/2019 là 96.208.984 người, trong đó dân số nam là 47.881.061 người (chiếm 49,8%) và dân số nữ là 48.327.923 người (chiếm 50,2%). Với kết quả này, Việt Nam là quốc gia đông dân thứ 15 trên thế giới, tụt 2 bậc so với cách đây 10 năm, và đứng thứ 3 trong khu vực Đông Nam Á (sau Indonesia và Philippines). ...
 
Lo thiếu nước sinh hoạt, Đà Nẵng đề nghị thủy điện đầu nguồn hạn chế phát điện
Giáo sư Nguyễn Chấn Hùng: Cần ngăn ngừa đại dịch viêm gan B, C
Thuốc lá là sản phẩm hợp pháp duy nhất gây tử vong người sử dụng
Giá heo hơi ngày 6.12: Tăng sốc!
Cẩn trọng với dòng vốn FDI dịch chuyển từ Trung Quốc
Bắt hơn 100 tấn dược liệu Trung Quốc 'đội lốt' hoa quả khô

GIAO LƯU

 
Cách nhận biết sớm bệnh viêm khớp dạng thấp
Viêm khớp dạng thấp hiện là bệnh thường gặp ở nữ giới từ 30-60 tuổi, ở nam giới thường khởi phát muộn hơn. Bệnh gây ra những cơn đau, sưng, nóng khớp, nếu không điều trị sớm có thể biến dạng, phá hủy khớp,... và tàn phế. ...
 
Thịt có thật sự là 'quỷ dữ' như nhiều người nói?
Những cách đơn giản giúp cải thiện chất lượng không khí trong phòng
Giải cứu và hỗ trợ hơn 1.000 trẻ em bị xâm hại


People Online Thành viên online:
Visitors Khách: 129
Members Thành viên: 0
Total Users Tổng cộng: 129

59.423.154

 Chi tiết
'Chấm điểm' ý thức học sinh, tại sao không?
(Cập nhật: 17/09/2019 11:31:33)

 

'Chấm điểm' ý thức học sinh, tại sao không?

Học sinh ở trường phổ thông hiện nay vẫn được đánh giá, xếp loại dựa vào hai mặt: học lực và hạnh kiểm. Nhưng rõ ràng học lực vẫn chiếm ưu thế, hạnh kiểm chỉ 'khiêm tốn' đứng cạnh cho có...
 
 
 
 

Chấm điểm ý thức học sinh, tại sao không? - Ảnh 1.

Học sinh trường THPT Trần Khai Nguyên Q.5, TP.HCM trong ngày khai giảng năm học mới - Ảnh: NHƯ HÙNG

 

Sở GD-ĐT TP.HCM mới đây có văn bản đề nghị các trường, thầy cô thực hiện đánh giá thường xuyên học sinh bằng nhiều hình thức khác nhau như: đánh giá qua bài thuyết trình, qua thái độ học tập của học sinh, qua hồ sơ học tập, vở hoặc sản phẩm học tập... thay vì chỉ căn cứ vào bài kiểm tra.

Tuy nhiên, đánh giá học sinh như thế đã đủ chưa?

Trong buổi sinh hoạt chuyên môn mới đây ở trường tôi, một thầy giáo dạy sử có thâm niên gần 30 năm đặt ra một vấn đề thảo luận và xin ý kiến về việc chấm điểm học sinh dựa trên ý thức, thói quen tốt.

Thầy bảo rằng khi bước vào lớp, thấy khăn trải bàn xộc xệch hoặc có giấy vụn trên bục giảng, nếu có học sinh nào đó lên sửa lại khăn bàn hoặc nhặt mẩu giấy, thầy sẽ ghi cho em đó 8 điểm để khuyến khích, khen thưởng. Thầy chốt lại là: nên chăng cho điểm học sinh về ý thức?

Mọi người vỡ òa phát hiện ra một vấn đề thú vị lâu nay vẫn ngầm tồn tại trong cách đánh giá học sinh. Đó là thầy cô vẫn thỉnh thoảng động viên học sinh yếu kém bằng cách thưởng điểm nếu có tiến bộ, ghi điểm tốt cho học sinh để cộng điểm vào bài kiểm tra nếu tích cực phát biểu bài, tích cực hoạt động nhóm… Có nghĩa là thầy cô vẫn âm thầm cho điểm học sinh về ý thức.

Tuy nhiên ban giám hiệu trường tôi không đồng ý 'chấm điểm' ý thức học sinh. Lý do là điểm số của học sinh phải được chấm dựa trên sản phẩm giáo dục như bài kiểm tra giấy, kiểm tra miệng, đề tài thảo luận, sưu tầm, nghiên cứu… Sản phẩm của học sinh sẽ được định lượng đạt bao nhiêu phần trăm yêu cầu và có thang điểm tương ứng.

Học sinh ở trường phổ thông hiện nay vẫn được đánh giá, xếp loại dựa vào hai mặt: hạnh kiểm và học lực. Nhưng rõ ràng là học lực vẫn chiếm ưu thế trong việc phân định một cá nhân là giỏi, khá, trung bình, yếu kém, còn hạnh kiểm chỉ "khiêm tốn" đứng cạnh.

 

Kết quả cuối kỳ, cuối năm, cuối cấp chỉ đơn thuần định lượng năng lực lĩnh hội kiến thức của học sinh chứ chưa hề phản ánh bọn trẻ đã rèn giũa và uốn nắn được nét nhân cách, phẩm chất tốt đẹp nào.

Trong khi chương trình giáo dục phổ thông mới với định hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh đang đi vào chặng cuối của quá trình chuẩn bị thì ở các trường phổ thông, giáo viên vẫn đang được chỉ đạo phải cân đo đong đếm năng lực học sinh dựa trên kiến thức.

Tôi nghĩ điều này sẽ là một lực cản lớn cho định hướng chú trọng dạy người mà lãnh đạo ngành vừa triển khai nhân dịp khai giảng năm học 2019-2020. Giáo dục phải hướng đến việc phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của học sinh chứ đâu đơn thuần chỉ dạy bọn trẻ phải biết kiến thức này, phải nắm kiến thức kia?!

Tôi cho rằng khi người thầy động viên kịp thời biểu hiện tốt, khen thưởng đúng lúc hành động tích cực, nhân lên tấm gương người tốt việc tốt trong học sinh thì môi trường học đường sẽ thật sự khoác lên mình một tấm áo mới, trọn vẹn ý nghĩa của nội hàm "thân thiện", "hạnh phúc".

Vậy nên, cho điểm học sinh về ý thức, tại sao không?!

 

THANH NGUYỄN

Nguồn: TTO


Tin - Bài khác
Trường đại học Y dược TP.HCM: Không phải đổi tên, mà nâng cấp lên đại học
Vì sao nhiều tân sinh viên rớt đầu vào tiếng Anh ?
TP.HCM đánh giá học sinh qua thuyết trình, nghiên cứu thay bài kiểm tra
Học trò không yêu đương tương lai dễ làm sếp?
Học sinh sẽ học môn Việt Nam học
Dạy người là dạy gì?
Khoảng một tỉ việc làm sẽ bị mất trong 20 năm tới
Sinh viên lần đầu xa nhà: Làm sao vượt qua cám dỗ?
Học sinh phá cách lồng đèn
Hẹn hò tuổi thiếu niên dễ gây trầm cảm
Lo bạn trẻ ‘bán sức khoẻ kiếm tiền’, nhóm học sinh nghĩ ra Lá Non
Tuổi teen nên chăm sóc da như thế nào?
Bất ổn tâm thần lứa tuổi học đường
Tôi vượt lên chính mình nhờ sách
Hứng thú với dạy và học ngoài thực địa
Sinh viên lần đầu xa nhà: 'Những con chim sổ lồng'
Học phí đại học sẽ thế nào khi được tự chủ?
97% học sinh lớp 5 TP.HCM được cha mẹ cho mang tiền đi học
Cách đánh giá học sinh hiện nay gây nhiều hệ luỵ
Trường ĐH công lập tự chủ: Nhiều vi phạm, thu chi sai quy định
Chọn trường cho con: Sau cùng, đâu là điều quan trọng nhất?
Giáo viên sáng tạo: Niềm vui và những rào cản
Giấc mơ đẩy lùi đồ nhựa của học sinh lớp 11
Nghịch lý trình độ trung cấp phải thi chứng chỉ sơ cấp!
'Thầy quan tâm tới hạnh phúc của trò thì bạo lực sẽ giảm'
Những 'chiến binh' tấn công bằng sách qua Facebook
Sáng tạo giấy bọc sách vở cho năm học mới
Biết tuốt để làm gì?
Người thành công làm gì trên Facebook?
Nợ học phí dai dẳng: Sinh viên than, trường kêu 'khổ'!
Trang 1 trong 117Đầu tiên    Trước   [1]  2  3  4  5  6  7  8  9  10  Tiếp   Cuối    
Tìm kiếm trong phần Tin - Bài này