TRANG CHỦ  :: Giới thiệu  
13 Tháng Mười Hai 2019 ..::  GIAO LƯU     » Sân chơi Tuổi Teen ::..   Đăng Nhập  

SỐNG LỜI CHÚA

 
Chúa Nhật III Mùa Vọng A 2019: Loan báo Chúa Kitô đã đến
Đức Giêsu đưa ra những dấu hiệu đầy tính nhân bản cho ông Gioan và mọi người đang hy vọng vào Đấng Mêsia, vào vương quốc kỳ diệu của Thiên Chúa. Tại sao Chúa Giêsu lại dùng những dấu hiệu ấy ...

TIN TỨC

 
Thông báo số 2 Chuyến đi khám sức khoẻ cho đồng bào thiểu số nghèo ở Huyện Cư Jút, tỉnh Đăk Nông, ngày 14 và 15/12/2019
Ban Tổ chức đã nhận được giấy cho phép của Sở Y tế tỉnh Đăk Nông.Chúng tôi xin gửi tiếp thông báo về chuyến đi với phần sửa đổi in bằng mực đỏ để các anh chị biết những điểm mới so với thông báo cũ.Ngoài việc khám chữa bệnh, chúng ta còn nhằm giúp đồng bào thiểu số đang khốn đốn sau một mùa cà phê thất bại vì giá thu mua không đủ chi phí cho tiền phân bón và nhiều gia đình nghèo khổ lâm cảnh túng đói. Chúng tôi dự trù sẽ giúp 500 phần quà, mỗi phần gồm 10 ký gạo và một thùng mì cho mỗi gia đình nghèo, không kể quần áo mới và đồ ăn. Chúng tôi xin thông báo một số chi tiết để các anh chị tham gia có thể chuẩn bị cho chuyến đi có hiệu quả. ...
 
Kinh Truyền Tin 08/12: Lòng bác ái không trưng bày như chiếc cúp
ĐHY Tagle được bổ nhiệm làm Bộ trưởng Bộ Truyền giáo
Đức Thánh Cha tiếp các tổ chức phi chính phủ lấy cảm hứng từ Công giáo
ĐTC gặp hiệp hội những nhà làm điện ảnh Công giáo Ý
Triển lãm 100 hang đá tại Vatican
ĐTC sẽ cử hành Thánh lễ cho cộng đoàn Philippines ở Roma

CHUYÊN ĐỀ

 
Công bố kết quả Tổng điều tra dân số 2019
Tổng số dân của Việt Nam vào thời điểm 0h ngày 01/4/2019 là 96.208.984 người, trong đó dân số nam là 47.881.061 người (chiếm 49,8%) và dân số nữ là 48.327.923 người (chiếm 50,2%). Với kết quả này, Việt Nam là quốc gia đông dân thứ 15 trên thế giới, tụt 2 bậc so với cách đây 10 năm, và đứng thứ 3 trong khu vực Đông Nam Á (sau Indonesia và Philippines). ...
 
'Phụ huynh rất sai khi so sánh con mình với con người khác'
TP.HCM: Hiệu trưởng chịu trách nhiệm hoạt động đưa đón học sinh của trường
Thúc đẩy thanh toán không tiền mặt: cần tránh bên trọng, bên khinh
Hụt thu hơn 13.000 tỉ đồng do cam kết các FTA
Mỹ sẵn sàng linh động trong đàm phán với Triều Tiên
Nhà thầu Trung Quốc lại xin khất trả 7 tuyến đường mượn thi công cao tốc

GIAO LƯU

 
Bạn có bị khó thở không? Hãy thử những cách sau
Cảm thấy không đủ không khí để thở hay còn gọi là khó thở, xảy ra khi gặp vấn đề khi hít thở. Điều này gây khó khăn khi hít không khí vào phổi. ...
 
Trường ĐH Khoa học tự nhiên TP.HCM tuyển thêm 6 ngành mới trong năm 2020
Bài thi mẫu kỳ thi năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM 2020
Bộ GD-ĐT không công bố đề minh họa, cần chú ý gì khi ôn tập?


People Online Thành viên online:
Visitors Khách: 83
Members Thành viên: 0
Total Users Tổng cộng: 83

59.609.679

 Chi tiết
Tạo kỹ năng phản xạ ôn thi vào lớp 10
(Cập nhật: 07/05/2019 11:13:23)

 

Tạo kỹ năng phản xạ ôn thi vào lớp 10

Sau khi hoàn tất bài kiểm tra học kỳ 2, đây là thời điểm học sinh lớp 9 tăng tốc chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10.
 
 
 
Ông Lê Duy Tân, Trưởng phòng Giáo dục trung học, Sở GD-ĐT, tư vấn cho phụ huynh, HS lớp 9 Trường THCS Nguyễn Du (Q.1)	 /// Ảnh: B.Thanh

Ông Lê Duy Tân, Trưởng phòng Giáo dục trung học, Sở GD-ĐT, tư vấn cho phụ huynh, HS lớp 9 Trường THCS Nguyễn Du (Q.1)   ẢNH: B.THANH

 

Hệ thống kiến thức theo chủ đề

Được cho là một trong những căn cứ trong việc xác định việc chọn nguyện vọng lớp 10 phù hợp nên từ kết quả kiểm tra học kỳ 2 môn toán, ngữ văn và ngoại ngữ, các trường THCS đã triển khai phương án ôn tập cho học sinh (HS) lớp 9.

Bà Nguyễn Đoan Trang, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Du (Q.1, TP.HCM), cho hay kết hợp giữa nguyện vọng và kết quả kiểm tra, giáo viên phân loại HS để ôn theo hướng đại trà hoặc nâng cao. Trong đó, lớp đại trà nhằm hệ thống kiến thức để HS nắm chắc nội dung ôn tập và củng cố lại các kỹ năng cần thiết cho 3 môn thi. Còn lớp nâng cao, thường tập trung vào những HS có nguyện vọng thi trường, lớp chuyên để giáo viên tăng cường bài tập phân hóa nhằm giúp HS đạt kết quả tốt nhất.
 
Về thời gian, bà Đoan Trang thông tin, ngày 30.5 là kết thúc năm học thì trước thời điểm đó khoảng 1 tuần, giáo viên cho HS làm thử đề tuyển sinh các năm học trước để các em làm quen cách thức ra đề, tạo kỹ năng phản xạ.
 
Giáo viên Huỳnh Lê Ý Nhi, Trường THCS Đồng Khởi (Q.Tân Phú, TP.HCM), cũng nói rằng với thời gian còn lại, hình thức ôn tập hiệu quả là hệ thống kiến thức theo chủ đề và hướng dẫn phương pháp làm bài tập những dạng đề có xu hướng hay ra trong một vài năm gần đây.
 
Chẳng hạn với môn ngữ văn, ở phần nghị luận xã hội, giáo viên hướng dẫn HS cách xác định đúng vấn đề từ đó triển khai, đưa ra quan điểm, chứng minh... Thêm vào đó, để làm được bài văn nghị luận xã hội, HS cần có vốn sống thực tế nên cần tìm hiểu thông tin chính thống, quan tâm đến các sự kiện thời sự, diễn biến hằng ngày.
 
Do đó theo cô Ý Nhi, bên cạnh việc được giáo viên hệ thống kiến thức, củng cố phương pháp, kỹ năng làm bài thì HS cần nỗ lực cố gắng tự bổ sung những kiến thức thực tế.

Ôn theo lựa chọn nguyện vọng

Với 3 tuần còn lại dành để tập trung cho việc ôn thi vào lớp 10, ông Đinh Phú Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Luông (Q.6, TP.HCM), cho hay nếu tổ chức ôn tập trung thông thường thì sẽ không hiệu quả. Vì vậy, nhà trường tổ chức theo hướng phân loại HS, ôn theo năng lực và nhu cầu. Chẳng hạn, với HS đăng ký nguyện vọng vào trường, lớp chuyên thì cho ôn nâng cao kiến thức, còn HS có nguyện vọng trường thường thì đẩy mạnh việc nắm vững, chắc kiến thức để có thể trúng tuyển một trong 3 nguyện vọng.
 
Tương tự, ông Nguyễn Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường THCS Lê Văn Tám (Q.Bình Thạnh, TP.HCM), thông tin HS bắt đầu bước vào giai đoạn ôn tập từ ngày 6.5 và kết thúc vào ngày 31.5 với thời lượng mỗi tuần học 12 tiết toán, 10 tiết ngữ văn và 10 tiết ngoại ngữ. Giáo viên có nhiệm vụ hệ thống kiến thức, hoàn thiện kỹ năng, cung cấp các bài tập thực tiễn để HS rèn luyện.
 
Ông Tuấn cho biết có 50% số HS của trường đăng ký trường, lớp chuyên nên nhà trường không ôn tập trung mà sắp xếp lớp theo năng lực để nâng cao tối đa hiệu quả, nhu cầu. Kế hoạch của nhà trường là làm sao đến trước ngày thi, mỗi HS đã được tiếp cận và làm quen với 3 đề thi theo cấu trúc của đề tuyển sinh.
 
 
 
BÍCH THANH 
 

Nguồn: TNO


Tin - Bài khác
Vì sao không trường nào của VN vào bảng xếp hạng tốp 400 trường đại học châu Á ?
'Nếu con chọn nhầm đường thì sao?'
Đối tượng nào được tuyển thẳng vào lớp 10?
Công bố học sinh được tuyển thẳng vào đại học năm 2019
Chương trình giáo dục phổ thông mới: Giáo viên phải là người chủ động, sáng tạo
Cả lớp 38 em chỉ có 1 học sinh xét tuyển đại học
Ngăn con thành 'nạn nhân' đánh bạn
Thí sinh đăng ký vào lớp 10 công lập tại TP.HCM thấp, vì sao?
“Chuyên gia” 10X gỡ rối cho thí sinh thi vào lớp 10
Căn cứ học lực để thay đổi nguyện vọng tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM
Không thu lệ phí dự thi THPT quốc gia của thí sinh
Tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM: 49 trường THPT tăng tỉ lệ chọi
Hơn 67.000 học sinh Hà Nội có cơ hội vào trường THPT công lập
Đăng ký nguyện vọng lớp 10: Trường nào cao nhất?
Thi THPT quốc gia: Thực sự tin vào năng lực của người chấm thi?
Thi THPT quốc gia: Vẫn tiếp tục... buông chấm tự luận?
Tuyển thẳng vào các trường tốp trên: cần gì?
Nhảy dây, banh đũa... 'sống lại' trong sân trường
Nhập học trực tuyến vào lớp 10 THPT công lập ở Hà Nội ra sao?
Gia hạn thời gian nhận hồ sơ đăng ký dự thi năng lực
Tuyển sinh đại học làm sao để tránh tiêu cực?: Trường ở Mỹ dần bỏ SAT trong tuyển sinh
Nhảy dây, banh đũa... 'sống lại' trong sân trường
Lợi dụng tự chủ để tăng học phí
Câu chuyện giáo dục: Đừng gọi học sinh là 'đồ ăn cắp vặt'!
Ấm áp, bồi hồi khi xem cả lớp ra đồng gặt lúa giúp bạn
Trường đại học chủ trì chấm thi trắc nghiệm, kết quả tin cậy hơn?
Một nửa thí sinh chọn bài thi khoa học xã hội để... an toàn tốt nghiệp
Thực hư trung tâm tư vấn du học lo 'tất tần tật' dịch vụ cho khách
Nhiều thí sinh chọn bài thi khoa học xã hội: Giới trẻ thay đổi xu hướng lựa chọn nghề nghiệp?
Trường đại học chủ trì chấm thi trắc nghiệm, kết quả tin cậy hơn?
Trang 1 trong 106Đầu tiên    Trước   [1]  2  3  4  5  6  7  8  9  10  Tiếp   Cuối    
Tìm kiếm trong phần Tin - Bài này