TRANG CHỦ  :: Giới thiệu  
20 Tháng Mười Một 2018 ..::  GIAO LƯU     » Sân chơi Tuổi Teen ::..   Đăng Nhập  

SỐNG LỜI CHÚA

 
Bài 6: Cuộc hội nhập văn hoá trong lịch sử dân tộc Việt Nam
Chúng ta muốn tìm hiểu cách khái quát cuộc hội nhập của văn hoá trong dòng lịch sử dân tộc Việt Nam để có thể xây dựng những giá trị mới và đẩy lùi những nét tiêu cực có thể có trong cuộc hội nhập này. ...

TIN TỨC

 
Thông báo số 2: Chuyến đi khám sức khoẻ cho đồng bào thiểu số nghèo ở tỉnh Đăk Nông
Chúng tôi xin thông báo một số chi tiết để các anh chị tham gia có thể chuẩn bị cho chuyến đi có hiệu quả. 1. Tổ chức: Đoàn bác sĩ, nha sĩ của Hội Bảo trợ Người Khuyết tật và Trẻ Mồ côi TP.HCM gồm khoảng 110 người (gồm 30 bác sĩ, 35 nha sĩ, 7 dược sĩ, 15 y sĩ và điều dưỡng, 18 tình nguyện viên và ban tổ chức). Khám cho khoảng 300 người nghèo trong giáo họ Quảng Phú.Khám khoảng 700 bệnh nhân Tại Trường THCS Lê Văn Tám, xã Nậm Nung, Huyện Krông Nô, tỉnh Đăk Nông. . Phát quà cho người nghèo do Hội Bảo Trợ NKT – TMC và các ân nhân gửi tặng. ...
 
Hội nghị thường niên của các Giám mục Hàn Quốc và Nhật Bản: Vì sự hoà giải và hoà bình
ĐTC Phanxicô dùng bữa trưa với 1.500 người nghèo
ĐTC Phanxicô: Vào ngày sau hết, chúng ta chỉ có thể mang theo những gì mình đã trao tặng anh em
ĐTC Phanxicô cử hành Thánh lễ Ngày Thế giới Người nghèo lần 2
Đức cha Giuse Vũ Văn Thiên, tân TGM Hà Nội
Hai nhân vật được Giải thưởng Ratzinger - Bênêđictô XVI năm 2018

CHUYÊN ĐỀ

 
Cảnh giác với loại ung thư thuộc top 5 ung thư thường gặp ở Việt Nam
Ở Việt Nam, ung thư đại trực tràng (UTĐTT) đứng thứ 5 sau ung thư dạ dày, phổi, vú, vòm. Theo thống kê của BV K Trung ương, tỷ lệ mắc UTĐTT là 9% tổng số bệnh nhân ung thư. Các bác sĩ khuyến cáo, việc tầm soát phát hiện sớm UTĐTT giúp tăng tỉ lệ chữa khỏi căn bệnh này. ...
 
Tổng thống Ấn Độ, thủ tướng Nga thăm Việt Nam
Tổng thống Pháp quyết không hạ thuế bất chấp biểu tình
Hồi sinh nhà máy “chết lâm sàng” từ vốn tư nhân
Bưởi da xanh khoác áo Thái vẫn phải vào Trung Quốc bằng... đường rừng
Sạt lở đất ở Nha Trang làm 13 người chết và mất tích
'Méo mặt' vì giá gửi xe

GIAO LƯU

 
Khám bệnh với nụ cười
Từ nửa năm qua, bệnh nhân đến điều trị ở khoa mắt Bệnh viện Hữu nghị Việt Nam - Cuba Đồng Hới (Quảng Bình) đều ngỡ như đang được điều trị ở một bệnh viện dịch vụ hạng sang, dù thực tế đây là một bệnh viện công. ...
 
Những người thầy 'kiểu mới': Cô hiệu trưởng 'cute'
Học trò mong muốn gì ở thầy cô?
Đeo kính thường xuyên liệu có hại cho mắt?


People Online Thành viên online:
Visitors Khách: 30
Members Thành viên: 1
Total Users Tổng cộng: 31

50.908.593

 Chi tiết
Thêm trường ĐH tổ chức thi riêng
(Cập nhật: 06/11/2018 06:27:42)

 

Thêm trường ĐH tổ chức thi riêng

Một số trường đại học đang xây dựng kế hoạch tuyển sinh 2 năm tới theo hướng tổ chức kỳ thi riêng hoàn toàn hoặc mở rộng chỉ tiêu bằng xét kết quả đánh giá năng lực.


 
 
Sinh viên làm thủ tục nhập học vào Trường ĐH Kinh tế TP.HCM năm 2018 
 /// Ảnh: Đào Ngọc Thạch

Sinh viên làm thủ tục nhập học vào Trường ĐH Kinh tế TP.HCM năm 2018   ẢNH: ĐÀO NGỌC THẠCH

 
Có thể kiểm tra kiến thức kinh tế
PGS-TS Nguyễn Hữu Huy Nhựt, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế TP.HCM, cho biết trường đã có phương án tuyển sinh dự kiến cho năm 2019 và 2020.
 
Theo đó, năm 2019 trường này sẽ tuyển sinh dựa vào 2 tiêu chí: Kết quả kỳ thi THPT quốc gia và điểm trung bình môn tiếng Anh lớp 12. Trong đó, điều kiện tối thiểu để nhận hồ sơ xét tuyển vào trường là điểm trung bình môn tiếng Anh lớp 12 đạt từ 6,5 trở lên.

Về cách thức xác định điểm chuẩn, PGS-TS Huy Nhựt cho biết sẽ tính điểm đồng thời cả 2 tiêu chí. Thay vì điểm 3 môn theo tổ hợp xét tuyển như trước, năm tới trường sẽ xác định dựa trên điểm 4 môn (cả điểm trung bình môn tiếng Anh lớp 12) và xét thí sinh từ cao xuống thấp đến đủ chỉ tiêu. Ông Nhựt cho biết do trường nhận thức tiếng Anh rất quan trọng nên chuyển thành tiêu chí bắt buộc.
 
Thêm một điểm mới trong tuyển sinh năm 2019 là trường chỉ tuyển sinh theo ngành (không theo chuyên ngành như trước đây).
 
Đáng lưu ý, Trường ĐH Kinh tế TP.HCM còn dự kiến cả kế hoạch tuyển sinh riêng vào năm 2020. Cụ thể dựa vào 2 tiêu chí: kết quả bài thi đánh giá năng lực tổng hợp (tạm gọi UEH-SAT) và điểm GPA (trung bình 3 năm THPT), điểm ở mỗi tiêu chí là 50%. Theo PGS-TS Nhựt, kỳ thi đánh giá năng lực do trường tự tổ chức, dự kiến mỗi năm 4 lần để thí sinh có thể đăng ký thi nhiều lần, thậm chí trước khi tốt nghiệp THPT. Việc tổ chức thi cũng có thể diễn ra nhiều nơi để tránh thí sinh phải di chuyển xa, gồm các khu vực: bắc Trung bộ, duyên hải nam Trung bộ, Tây nguyên, TP.HCM và ĐBSCL.
 
Bài thi tổng hợp này dự kiến gồm nhiều khối kiến thức như toán học, tiếng Anh, khoa học, xã hội và có thể một phần kiến thức cơ bản về kinh tế học. “Nếu bài thi có câu hỏi về kinh tế học, trường sẽ chủ động cung cấp miễn phí các kiến thức kinh tế cơ bản trên cổng thông tin điện tử của trường để thí sinh tham khảo”, ông Nhựt nói.
 
Tăng chỉ tiêu 25 - 40% theo phương thức thi riêng
Chiều qua (5.11), ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức cuộc họp tổng kết công tác tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực năm 2018 và bàn kế hoạch năm 2019.
 
Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, Giám đốc Trung tâm khảo thí và đánh giá chất lượng của ĐH này cho biết điểm mới nhất trong năm 2019 dự kiến sẽ tăng chỉ tiêu xét tuyển bằng kết quả kỳ thi đánh giá năng lực vào các trường thành viên từ 25 - 40% (năm 2018 chỉ tiêu này từ 10 - 20%).
 
Dự kiến, cuối tháng 11 các trường thành viên sẽ hoàn thiện kế hoạch tuyển sinh, xác định rõ chỉ tiêu cho từng phương thức. Đầu tháng 12, ĐH này sẽ công bố đề thi mẫu kỳ thi đánh giá năng lực sẽ tổ chức trong năm sau.
 
Không chỉ các trường thành viên, tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính cho biết, sắp tới ĐH này sẽ có cuộc họp mở rộng với các trường ĐH ngoài hệ thống để bàn về việc phối hợp tổ chức thi. Dự kiến kỳ thi có thể tổ chức 2 lần, trước và sau kỳ thi THPT quốc gia. “Cấu trúc đề thi sẽ được giữ nguyên để ổn định cho thí sinh”, tiến sĩ Chính khẳng định.
 
Đề xuất thêm cách tuyển sinh mới
Phát biểu trong hội thảo Mô hình giáo dục 4.0 áp dụng, triển khai trong điều kiện tại VN do ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức sáng 5.11, tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính đề nghị nên tập trung vào xây dựng nguồn học liệu mở cho một số môn học, sau đó công nhận các tín chỉ đó. Việc này có 2 mục đích, trong đó có việc công nhận để tuyển sinh.
 
Ví dụ nhập môn tin học đại cương, quản lý học đại cương để xét đầu vào cho Trường ĐH Khoa học tự nhiên TP.HCM. Học sinh phải học, trải nghiệm suốt 3 tháng với hàng loạt bài tập, bài thi. “Quá trình đánh giá đó chúng ta lựa chọn đúng người học - người muốn theo học môn học đó chính xác hơn nhiều kết quả thi THPT hoặc kỳ thi đánh giá năng lực”, ông Chính nhận xét.

 

HÀ ÁNH

 

 

Nguồn: TNO


Tin - Bài khác
Không còn '2 trong 1', đề thi THPT quốc gia sẽ ra sao ?
Làm sao để không cô đơn khi du học?
Cấm học sinh sinh viên nói xấu nhà trường, thực hiện được không?
Tại sao phải cấm học sinh 'nói xấu' giáo viên?
Bộ ảnh về hành trình cận tử đầy xúc động của học sinh
Sony đưa bộ thiết bị cảm biến sáng tạo MESH ứng dụng cho học sinh
Khi trường đại học làm 'bà mai'
Giáo dục Thuỵ Sĩ tự hào về đào tạo thanh niên lành nghề
Sinh viên đau đầu với... 3 chữ T
Văn học không còn là những tác phẩm bất động trên trang sách dày đặc chữ
Kỹ sư robot - nghề 'nóng' trong kỷ nguyên 4.0
Học văn có lăn tăn?: Để học sinh nghe, nói, đọc, viết thành thạo
Học văn có lăn tăn?: Những tiết học 'nối văn với đời'
Gặp nhau đúng nghĩa
Định hướng chọn nghề từ lớp 9
Học văn có lăn tăn?
Em mong tiếp tục trải nghiệm những tiết học sáng tạo'
Kiểm tra kiến thức lịch sử theo kiểu mới
Học sinh lớp 9 sáng chế máy sục khí chạy bằng năng lượng gió
Nội trú - góc khuất sau cổng trường: Vượt…trường
Học sinh thiết kế lại sách giáo khoa
Nội trú - góc khuất sau cổng trường: 'Nhập ngũ'
Không nên gượng ép tiết học ngoài nhà trường
Băn khoăn chương trình tiết học ngoài nhà trường do Sở GD-ĐT chỉ định
Hà Nội chọn 4 môn tuyển sinh lớp 10: Đề môn thi mới tương đương bài kiểm tra định kỳ
Trường ĐH tổ chức thi riêng ra đề theo hướng nào?
Bí quyết thành danh của những thủ khoa
Hà Nội thi tự luận kết hợp trắc nghiệm để tuyển sinh vào lớp 10
Hà Nội chọn phương án thi 4 bài để tuyển sinh lớp 10
Dạy học sinh kỹ năng giải quyết vấn đề trong các mối quan hệ xã hội
Trang 1 trong 94Đầu tiên    Trước   [1]  2  3  4  5  6  7  8  9  10  Tiếp   Cuối    
Tìm kiếm trong phần Tin - Bài này