TRANG CHỦ  :: Giới thiệu  
23 Tháng Ba 2019 ..::  GIAO LƯU     » Sân chơi Tuổi Teen ::..   Đăng Nhập  

SỐNG LỜI CHÚA

 
Chúa Nhật II Mùa Chay - C – 2019: Vinh quang của Đức Giêsu – Vinh quang của chúng ta
Vinh quang của Đức Giêsu Kitô được Người biểu lộ qua việc biến hình trên núi hôm nay cũng là vinh quang của người tín hữu, mà muôn loài thụ tạo mong chờ chúng ta tỏ bày trong đời sống hằng ngày. ...

TIN TỨC

 
Thông báo: Chương trình chi tiết khám sức khoẻ, khám chữa bệnh cho người khuyết tật, trẻ mồ côi và người nghèo vào ngày Chủ Nhật 7/4/2019
Ban Y tế Xã hội của Hội Bảo trợ Người Khuyết tật và Trẻ Mồ côi TP.HCM sẽ phối hợp với đoàn bác sĩ, chuyên viên y tế của nhiều bệnh viện tại TP.HCM, đoàn nha sĩ của Hội Răng Hàm Mặt TP.HCM, các tình nguyện viên, các nhà hảo tâm và đặc biệt với Hội đồng Quản trị, Ban Giám hiệu, Phụ huynh và học sinh Trường Sao Việt để thực hiện các chương trình khám sức khoẻ, khám chữa bệnh, khám chữa răng, phát thuốc cho người khuyết tật, trẻ mồ côi và người nghèo vào ngày Chủ Nhật 7/4/2019, tại Trường Sao Việt, Khu Dân cư Himlam, Q.7, TP.HCM. ...
 
ĐTC Phanxicô: Kitô hữu không tin vào "số phận" nhưng vào ơn cứu độ từ Thiên Chúa
ĐTC sẽ ký và công bố Tông huấn về giới trẻ
ĐTC sẽ tôn phong 7 chân phước GM tử đạo tại Rumani
ĐTC Phanxicô và con đường hạnh phúc đích thực
ĐTC tiếp đại gia đình Dòng Thánh Camillo de Lellis
Tổng thống Ý chúc mừng ĐTC nhân ngày khai mạc sứ vụ Phêrô

CHUYÊN ĐỀ

 
Cảnh giác với loại ung thư thuộc top 5 ung thư thường gặp ở Việt Nam
Ở Việt Nam, ung thư đại trực tràng (UTĐTT) đứng thứ 5 sau ung thư dạ dày, phổi, vú, vòm. Theo thống kê của BV K Trung ương, tỷ lệ mắc UTĐTT là 9% tổng số bệnh nhân ung thư. Các bác sĩ khuyến cáo, việc tầm soát phát hiện sớm UTĐTT giúp tăng tỉ lệ chữa khỏi căn bệnh này. ...
 
Tò mò tình dục, học trò hỏi bạn, Google chứ không hỏi ba mẹ
Lương 10 triệu muốn mua nhà Sài Gòn có phải 'nằm mơ'?
Cắt giảm giấy phép kinh doanh: Làm chưa trúng?
Mong muốn ASEAN 'phẳng' về 5G và kinh tế số
Gửi hàng chục triệu vào Quỹ hỗ trợ nông dân rồi đòi tiền không được
Thổ Nhĩ Kỳ - New Zealand căng thẳng vì bình luận của ông Erdogan

GIAO LƯU

 
Bạn đã biết cách bảo vệ quả thận chưa?
Thông thường những người bị huyết áp cao và lượng đường trong máu cao có nhiều khả năng mắc bệnh thận. Lượng đường trong máu không được kiểm soát làm hỏng các đơn vị lọc nhỏ của thận, cuối cùng dẫn đến suy thận. ...
 
Đột nhiên nôn ói nhiều, đau bụng có cơn, coi chừng bị lồng ruột
Kiểm tra học kỳ 2 từ ngày 18.4
Lúng túng về điểm sàn xét tuyển


People Online Thành viên online:
Visitors Khách: 53
Members Thành viên: 0
Total Users Tổng cộng: 53

53.438.245

 Chi tiết
Cấm học sinh sinh viên nói xấu nhà trường, thực hiện được không?
(Cập nhật: 02/11/2018 06:48:44)

 

Cấm học sinh sinh viên nói xấu nhà trường, thực hiện được không?

Câu chuyện đuổi học học sinh 'nói xấu' thầy cô trên Facebook của Trường THPT Nguyễn Trãi (Thanh Hóa) và quy tắc ứng xử cấm sinh viên thực hiện hành vi này của Trường ĐH Tài chính - Marketing TP.HCM đang gây nhiều tranh cãi trong dư luận.
 
 
 
 
 
Sinh viên năm nhất tham gia ngày hội tân sinh viên năm 2018 tại ĐH Quốc gia TP.HCM 
 /// Ảnh: Lê Thanh

Sinh viên năm nhất tham gia ngày hội tân sinh viên năm 2018 tại ĐH Quốc gia TP.HCM  ẢNH: LÊ THANH

 
Hạn chế khả năng phản biện của sinh viên?
Nhiều ý kiến cho rằng điều này góp phần làm hạn chế khả năng phản biện của người học vốn đang rất cần khuyến khích ở nước ta...
 
Thạc sĩ Đặng Kiên Cường, Trưởng phòng Công tác sinh viên (SV) Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM, cho rằng SV có quyền được bày tỏ quan điểm, bởi qua đó nhà trường và thầy cô có cơ hội hiểu rõ hơn về mình. Nếu nói đúng, nhà trường ghi nhận và sửa sai. Nếu phản ánh chưa chính xác có thể nhắc nhở, cung cấp thêm thông tin để SV hiểu.

Tiến sĩ Vũ Quốc Huy, Phó trưởng phòng Đào tạo - Công tác SV Trường ĐH Việt Đức, nói: “Hiện tượng này thực tế không xảy ra nhiều mà chỉ cá biệt một vài trường hợp. Nếu dùng đến từ “cấm” có vẻ quá nặng nề, rất nhạy cảm, lại khiến xã hội nhìn nhận hiện tượng này là phổ biến”.
 
“SV cần được khuyến khích tư duy phản biện, điều này không chỉ tốt trong học tập, nghiên cứu mà còn rèn luyện cho các bạn tính tự chủ và sáng tạo. Tất nhiên phản biện cần dựa trên tinh thần xây dựng”, tiến sĩ Huy chia sẻ.
 
Thạc sĩ Phạm Thái Sơn, Giám đốc Trung tâm tuyển sinh Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TP.HCM, cũng nói: “Kỹ năng phản biện của người học cần được đặc biệt khuyến khích. Đây là một trong 4 kỹ năng cần thiết, tuy nhiên do không được dạy một cách đàng hoàng nên người học đôi khi bị nhầm lẫn giữa phản biện với phản đối”.
 
Trong khi đó, tiến sĩ Lê Trung Đạo, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Tài chính - Marketing, khẳng định trường không cấm quyền tự do phát ngôn của SV mà bộ quy tắc chỉ có tính chất định hướng văn hóa ứng xử của người học.
 
Ông Đạo cho rằng trường vẫn khuyến khích SV phản biện. Cụ thể trường đã tạo nhiều kênh để SV được nói lên ý kiến của mình như: hộp thư góp ý, một năm tổ chức 2 lần đối thoại trực tiếp SV...
 
Tuyên truyền, giáo dục thay vì cấm
Nhiều ý kiến cho rằng thay vì cấm đoán và xử lý thì nên hướng dẫn, tuyên truyền và giáo dục SV sẽ hiệu quả hơn.
 
Tiến sĩ tâm lý Ngô Xuân Điệp, Trưởng khoa Tâm lý học, Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM, nêu quan điểm: “Xã hội ngày càng phát triển theo hướng mở, việc cấm đoán học sinh không được bày tỏ chính kiến về thầy cô, về nhà trường đến nay không còn phù hợp với thời cuộc nữa. Các em có quyền thể hiện quan điểm của mình, có quyền nói đến những mặt chưa tốt của thầy cô hay nhà trường. Vấn đề là phải giáo dục các em sử dụng quyền đó như thế nào cho đúng để không vi phạm pháp luật. Tự do ngôn luận nhưng không được xâm phạm, bôi nhọ người khác, không dùng ngôn từ kích động, lăng mạ, vu khống. Nếu các em nói đúng thì không gọi là “nói xấu”. Giảng viên cũng cần phải có đủ sự trưởng thành, cởi mở để lắng nghe, tiếp thu những góp ý đúng của người học”.
 
Tiến sĩ Đỗ Hùng Chiến, giảng viên Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM, cũng cho rằng mạng xã hội là tự do, không nên cấm và cũng không cấm được. Giảng viên nếu bị “nói xấu”, thì trước tiên cần tìm hiểu những lời nói đó có đúng không, và đúng đến đâu để sửa. Còn về phía SV, cũng nên phản biện về thầy cô một cách tôn trọng dù là ở trên mạng xã hội, điều đó thể hiện tư cách và sự trưởng thành của mình.
 
Tạo cơ hội cho học sinh sửa sai
Học sinh (HS) đang ở lứa tuổi vị thành niên nên cần có những động thái nhằm tạo cơ hội cho các em nhận thức và sửa sai. Hình thức xử lý cần có tính chất răn đe và để những HS khác ý thức điều chỉnh hành vi sao cho phù hợp trong môi trường học đường.
Thạc sĩ VŨ THỊ BÍCH THUÝ (Tổ trưởng Giáo dục công dân Trường THPT Bùi Thị Xuân, TP.HCM)
 
Cần môi trường giáo dục dân chủ
Môi trường giáo dục phải thực sự dân chủ, nhà trường cần tạo nhiều kênh đối thoại với HS. Khuyến khích, động viên để HS mạnh dạn thể hiện chính kiến, quan điểm và suy nghĩ một cách tích cực nhất. Việc này cũng giúp nhà trường và giáo viên có điều kiện nhìn nhận lại quá trình giảng dạy của mình.
Thạc sĩ PHẠM PHƯƠNG BÌNH (Hiệu phó Trường THPT Nguyễn Hữu Huân, TP.HCM)
 
Tạo diễn đàn
Nhà trường nên lập trang web và diễn đàn cho HS và phụ huynh góp ý kiến và bày tỏ thái độ... Ở mục diễn đàn có cả phần công khai và không công khai để thu thập ý kiến. Đây là cách ứng xử văn minh trong môi trường truyền thông số.
PGS-TS Nguyễn Văn Dững (Trưởng khoa Báo chí - Truyền thông Học viện Báo chí 
và Tuyên truyền)
 
Bích Thanh - Tuệ Nguyễn (ghi)

 

HÀ ÁNH- MỸ QUYÊN

 

Nguồn: TNO


Tin - Bài khác
Tại sao phải cấm học sinh 'nói xấu' giáo viên?
Bộ ảnh về hành trình cận tử đầy xúc động của học sinh
Sony đưa bộ thiết bị cảm biến sáng tạo MESH ứng dụng cho học sinh
Khi trường đại học làm 'bà mai'
Giáo dục Thuỵ Sĩ tự hào về đào tạo thanh niên lành nghề
Sinh viên đau đầu với... 3 chữ T
Văn học không còn là những tác phẩm bất động trên trang sách dày đặc chữ
Kỹ sư robot - nghề 'nóng' trong kỷ nguyên 4.0
Học văn có lăn tăn?: Để học sinh nghe, nói, đọc, viết thành thạo
Học văn có lăn tăn?: Những tiết học 'nối văn với đời'
Gặp nhau đúng nghĩa
Định hướng chọn nghề từ lớp 9
Học văn có lăn tăn?
Em mong tiếp tục trải nghiệm những tiết học sáng tạo'
Kiểm tra kiến thức lịch sử theo kiểu mới
Học sinh lớp 9 sáng chế máy sục khí chạy bằng năng lượng gió
Nội trú - góc khuất sau cổng trường: Vượt…trường
Học sinh thiết kế lại sách giáo khoa
Nội trú - góc khuất sau cổng trường: 'Nhập ngũ'
Không nên gượng ép tiết học ngoài nhà trường
Băn khoăn chương trình tiết học ngoài nhà trường do Sở GD-ĐT chỉ định
Hà Nội chọn 4 môn tuyển sinh lớp 10: Đề môn thi mới tương đương bài kiểm tra định kỳ
Trường ĐH tổ chức thi riêng ra đề theo hướng nào?
Bí quyết thành danh của những thủ khoa
Hà Nội thi tự luận kết hợp trắc nghiệm để tuyển sinh vào lớp 10
Hà Nội chọn phương án thi 4 bài để tuyển sinh lớp 10
Dạy học sinh kỹ năng giải quyết vấn đề trong các mối quan hệ xã hội
Sinh viên tài năng phải công bố công trình khoa học trước tốt nghiệp
Lý do học đại học của bạn là gì?
Thi THPT quốc gia chủ yếu nhằm mục đích thi tốt nghiệp: Học sinh học như thế nào?
Trang 1 trong 94Đầu tiên    Trước   [1]  2  3  4  5  6  7  8  9  10  Tiếp   Cuối    
Tìm kiếm trong phần Tin - Bài này